En medio de un preocupante presente educativo signado por el bajo desempeño general y las disyuntivas entre maestros y autoridades políticas, la Argentina logró una importante performance en la 58° edición de la prestigiosa Olimpíada Internacional de Matemáticas (OIM) que se realizó recientemente en Río de Janeiro, gracias al oro obtenido por Ian Fleschler, un joven de 17 años alumno de la Escuela Técnica ORT Nº1 de la Ciudad de Buenos Aires. En el total del certamen, fueron 111 las naciones concursantes. Argentina quedó número 26 a nivel mundial, lo que lo dejó como el mejor posicionado de la región y de Iberoamérica. Y, considerando a todos los países del continente americano, lo ubicó solo por detrás de Estados Unidos. Este resultado marca un significativo progreso, ya que el año anterior en la misma competencia el país quedó en el puesto 112. La delegación nacional estuvo compuesta por seis integrantes. El equipo de estudiantes secundarios conducido por Patricia Fauring y Martin Mereb debió resolver seis problemas, divididos en dos evaluaciones que se tomaron en dos días. Para cada una de las pruebas dispusieron de cuatro horas. Los temas: álgebra, combinatoria, geometría y teoría de números. Las medallas son por corte y el oro se otorgaba a partir de los 24 puntos. Ian Fleschler fue el más sobresalió. Se quedó con un oro, un honor que un representante local no adquiría desde hace seis años. Pero, además, marcó un récord histórico: alcanzando un puntaje de 28 sobre 42, culminó en el puesto número 14 de 615 concursantes, el ranking más alto de un argentino en la historia. Para este joven alumno de orientación electrónica no fue la primera distinción, ya que había tenido una exitosa participación en la edición pasada de la OIM y también en la Olimpíada Iberoamericana, realizada en Chile en septiembre del 2016. Ambas actuaciones lo llevaron a ser destacado por el Senado de la Nación. Además de Fleschler, otros cinco argentinos participaron en el certamen: Mateo Carranza Vélez, del Instituto Anglo Americano en Córdoba, y Julián Masliah, del Colegio Pestalozzi, que obtuvieron medallas de plata; Nicolás Cassia, del Instituto Santísima Trinida en Mar del Plata, que alcanzó una medalla de bronce; y Bruno Di Sanzo, del Colegio Santa Teresa del Niño Jesús y Emiliano Liwski, de la Escuela N°14 de Lomas de Zamora, quienes recibieron menciones honoríficas. Argentina participa en la OIM desde 1988. El posicionamiento final de este año es el cuarto mejor de la historia, solo superado por las ediciones de 1994 (20° puesto), 2001 (22°) y 2000 (25°). LEA MÁS: Nuevos métodos de educación: por qué el "sistema" los mira con desconfianza La educación del futuro, hoy: cómo los niños aprenden programación El lado B del Plan Maestro: carencias y necesidades detrás del imperioso proyecto educativo Educación y trabajo: ¿en qué fallan las universidades? Por qué los videojuegos son claves en la nueva educación Millennials y educación: cómo sus usos culturales crean un nuevo paradigma
